Lubimy uczyć! taK&Mamy: „Akademia pana Kleksa”

„Akademia pana Kleksa” to lektura bardzo lubiana przez uczniów. Lubią ją również nauczyciele, ponieważ stwarza możliwość przeprowadzenia wielu ciekawych lekcji. Poniżej kilka pomysłów, które wykorzystałam w tym roku w klasach czwartych.

Piegi jako nagroda, żółty krawat jako motywacja do bycia obowiązkowym i grzecznym

Pomysł nie jest oczywiście nowy, ale nadal bardzo podoba się uczniom. Żeby usprawnić organizację przyznawania piegów, uczniowie na pierwszej lekcji narysowali w zeszytach wielką twarz, na której rysowali piegi. Można je było zdobyć za aktywność, błyskotliwą odpowiedź, ciekawy pomysł. Żółty krawat w zielone grochy miał z kolei skłonić uczniów do pilnowania zadań domowych, przynoszenia potrzebnych przyborów i przygotowania do zajęć.

Legitymacja członka Akademii

Z pozoru mała rzecz przyniosła uczniom wiele radości. Podpisaną legitymację, uprawniającą m.in. do otrzymywania piegów, uczniowie pokazywali przed wejściem do sali. Zapominalscy z kolei na kilka minut zakładali żółty krawat. Warto jednak zawsze powtarzać uczniom, że krawat to nie element kary, a część zabawy.

https://www.facebook.com/Polski-przede-wszystkim-157467291621362/

Hymn

Każda lekcja musiała rozpocząć się lub zakończyć piosenką, znaną głównie z filmu o panu Kleksie, czyli „Witajcie w naszej bajce”. Wesoły i żywy utwór dodawał wszystkim sił do dalszej pracy.

Akademia Pana Kleksa – „Witajcie w naszej bajce”

[Jan Brzechwa]

Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce,

Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa,

Tu wszystko jest możliwe, zwierzęta są szczęśliwe,

A dzieci wiem coś o tym latają samolotem.

Ref.:

Nikt tutaj nie zna głodu, nikt tu nie czuje chłodu

I nawet ja nie kłamię, nikt się nie skarży mamie.

Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce,

Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa,

Bo z nami jest weselej, ruszymy razem w knieje,

A w kniejach i dąbrowach przygoda już się chowa.

Ref.:

My ją znajdziemy sami, my chłopcy z dziewczętami,

A wtedy daję słowo, że będzie kolorowo.

https://www.youtube.com/watch?v=Nb_n1JFzjZA

Lekcja klekso(szyszko)grafii i przędzenia liter

Oczywiście nie mogło zabraknąć lekcji znanych z samej lektury. Robiliśmy i opisywaliśmy atramentowe kleksy, które naprawdę rozbudziły wyobraźnię czwartoklasistów. Z kolorowej wełny uczniowie wykonali swoje inicjały. Podczas ewaluacji zajęć wyszło, że lekcja podobała się wszystkim!

Opis pana Kleksa

Warto wprowadzić i przećwiczyć opis postaci jeszcze przed omówieniem „Akademii pana Kleksa”. Ambroży Kleks aż prosi się, by go opisać. Po zgromadzeniu wszystkich ważnych informacji o wyglądzie i ubiorze profesora, uczniowie musieli pokolorować jego postać, zgodnie z informacjami z lektury. Pana Kleksa można też narysować na tablicy.

Twórcze zadania

Na podsumowanie garść pytań:

 W czym jestem podobny do pana Kleksa?

 Jaką lekcję bym zaproponował, gdybym był profesorem Kleksem?

 Co by było, gdyby golarz Filip przejął Akademię?

 Gdybym był szpakiem Mateuszem....

 Czy podziwiasz pana Kleksa? Dlaczego?

 Który magiczny rekwizyt profesora chciałbyś mieć?

 Gdybyś spotkał Adasia Niezgódkę, jakie byś mu zadał pytanie?

 Która przygoda chłopców najbardziej cię zaciekawiła?

 Co najbardziej podobało ci się w szkole profesora Kleksa?

 Co zmieniłbyś w naszej szkole?

 Gdybym był okiem profesora, które wszystko widzi, to zbadałbym...

 Jaki nowy przedmiot szkolny wprowadziłbyś do Akademii?

 Gdybyś zagrał w filmie o panu Kleksie, czyją rolę chciałbyś dostać?

 Jakie nagrody wprowadziłbyś w naszej szkole?

 Gdybyś spotkał pana Kleksa, jakie pytanie byś mu zadał?

 Gdybyś spotkał golarza Filipa, jakie pytanie byś mu zadał?

 Gdybyś spotkał szpaka Mateusza, jakie pytanie byś mu zadał?

 Czy chciałbyś mieć takiego nauczyciela jak pan Kleks? Dlaczego?

Pisemnie uczniowie mieli zaś do wyboru następujące polecenia:

1. Ułóż przepis na szkolny sukces (składniki – np. szklanka wsparcia rodziców, przyjaciół, codzienna dawka ciekawych lekcji, kilo systematycznej nauki, obowiązkowość, chęci, tabliczka odstresowującej czekolady, szczypta koncentracji, łyżka wiary w siebie i konsekwencji, krople nauczycielskich wskazówek, cennych rad, uśmiech, życzliwość kolegów i nauczycieli; sposób przygotowania).

2. Opisz swoją ulubioną nauczycielkę lub nauczyciela (wstęp – imię i nazwisko, nauczany przedmiot; rozwinięcie – wygląd, cechy charakteru, stosunek do uczniów; zakończenie, ocena nauczyciela).

3. Szkoła marzeń (wygląd szkoły, otoczenia; wyposażenie; rodzaje zajęć pozalekcyjnych; sposób spędzania przerw; metody pracy na lekcji).

4. Jaki jest Twój ulubiony przedmiot w szkole? Uzasadnij swoją odpowiedź.

Projekt – moja wymarzona szkoła

Chętni uczniowie mieli dwa tygodnie na wykonanie projektu dotyczącego wizji ich wymarzonej szkoły. Powstały przepiękne makiety, lapbooki, plakaty i rysunki. Wyjątkowa makieta „Akademii pani Szyszki” wykonana została prawie z samych słodyczy! Martwię się tylko, jak długo przetrwa.;)