Po belfersku…
25 kwietnia miałam ogromną przyjemność uczestniczyć w I Międzyrzeckiej Konferencji Edukacyjnej „Czas na edukację”, która odbyła się w Bibliotece Publicznej Miasta i Gminy w Międzyrzeczu. To było wyjątkowe spotkanie - pełne inspiracji, rozmów i autentycznego zaangażowania w rozwój edukacji.
Na
moim boisku szkolnym i bez pieniędzy
Gapiłem
się wtedy wolny na księżyc
Gdyby
tamten ja mógł temu wysłać faks
Na
moim boisku szkolnym i bez pieniędzy
Gapiłem się wtedy wolny na księżyc
„Refren trochę jak Lana Del Rey” Quebonafide 2022
Poznań, 23.04.2026 r.
Drodzy Maturzyści,
stoicie dziś na progu ważnego etapu, ale chcę Wam powiedzieć coś, co wykracza poza wszystkie egzaminy i wyniki - jesteście naprawdę ważni. Każdy z Was. Z Waszą wrażliwością, siłą, niepewnością i marzeniami, które nosicie w sobie od dawna albo dopiero zaczynacie odkrywać.
Padła jedna z największych polskich legend, jednocześnie potwierdzając swoja legendarność. Fryderyk Chopin.
„Diabeł i dziewczyna” w Teatrze Nowym w Poznaniu to spektakl, który nie daje widzowi komfortu. Nie prowadzi za rękę, nie łagodzi emocji, nie próbuje nikogo uspokajać. I właśnie dlatego działa z taką siłą. To teatr mocny, poruszający, bezkompromisowy - dokładnie taki, jaki cenię najbardziej.
Druga część „Jeżycjady” na scenie Scena Teatralna STA w Poznań utwierdziła mnie w przekonaniu, że to nie jest jedynie sceniczna adaptacja znanej powieści Małgorzata Musierowicz, ale żywe, pulsujące spotkanie z bohaterami, których wielu z nas nosi w sercu od lat. Oglądałam ją w zestawieniu z pierwszą częścią, którą widziałam w kwietniu 2025 (link do recenzji poniżej) i miałam poczucie, że ta historia naprawdę się rozwija - dojrzewa razem z postaciami i z widzem.
https://lubimyuczyc.blogspot.com/2025/04/rewelacyjna-szosta-klepka-na-scenie-sta.html
18 lutego 2026 roku w Sali Wielkiej Centrum Kultury Zamek w Poznań uczestniczyłam w jubileuszowej, dziesiątej Poznańskiej Debacie o Języku im. prof. Tadeusza Zgółki zatytułowanej „Język a sztuczna inteligencja”. To spotkanie było dla mnie - nauczycielki języka polskiego - czymś więcej niż tylko wydarzeniem akademickim. Było próbą odpowiedzi na pytania, które od miesięcy zadaję sobie w szkolnej codzienności: jak uczyć pisania, kiedy tekst może wygenerować algorytm? Jak rozmawiać z uczniami o autorstwie, skoro granica między „napisałem” a „wygenerowałem” zaczyna się zacierać?
„The Pitt” - SOR
jako pole walki
„The Pitt” pokazuje szpitalny oddział ratunkowy (SOR) bez upiększeń i serialowej estetyzacji. To miejsce permanentnego kryzysu - braku czasu, ludzi i zasobów. Dyżur nie kończy się tu po kilku dramatycznych przypadkach; przeciwnie, jest nieustannym ciągiem decyzji podejmowanych pod presją sekund.
Spektakl „Cudzoziemka” w Teatrze Polskim w Poznaniu odebrałam jako przedstawienie, które zaskakująco dobrze godzi klasykę z potrzebą współczesnego, psychologicznie gęstego teatru. Katarzyna Minkowska pracuje z prozą Marii Kuncewiczowej bez nachalnego „uwspółcześniania” – miałam wrażenie, że zamiast zmieniać tekst, reżyserka po prostu uważnie go słucha i wydobywa z niego sensy, które nadal brzmią aktualnie. Emocjonalna intensywność i klarowna dramaturgia sprawiają, że historia Róży Żabczyńskiej działa także dziś.
Każdy spektakl był wyjątkowy. Niektóre zmuszały do refleksji, inne poruszały do łez, a jeszcze inne pozwalały na chwilę czystej radości i śmiechu. Scena stawała się miejscem spotkania emocji, myśli i doświadczeń – lustrem, w którym mogliśmy się przejrzeć. Aktorzy, światło, muzyka i cisza wspólnie budowali opowieści, które zostawały z nami na długo po opuszczeniu widowni. To był rok pełen intensywnych przeżyć, odważnych interpretacji i niezapomnianych momentów, które przypomniały, że teatr wciąż ma moc zadawania ważnych pytań i poruszania tego, co najgłębiej ludzkie.
Czy można czytać „Cierpienia młodego Wertera” jak… kartę pacjenta? Czy literacki bohater może stać się punktem wyjścia do rozmowy o emocjach, zdrowiu psychicznym i granicach romantycznej wrażliwości? Poniżej dzielę się pomysłem na lekcję interpretacyjną, która łączy analizę lektury z elementami współczesnej psychologii - bez anachronizmów, za to z dużym zaangażowaniem uczniów.
